پرامپت نویسی برای معلمان یعنی اینکه به ChatGPT یا Gemini دقیقاً بگویید برای کدام پایه، کدام درس، چه مدت و با چه خروجی‌ای کار می‌خواهید؛ نه فقط «یک طرح درس بنویس». با یک پرامپت دقیق، طرح درس، آزمون، بازخورد و پیام والدین را در چند دقیقه پیش‌نویس می‌کنید و وقتتان را برای خود کلاس نگه می‌دارید.
خلاصه در یک نگاه
– هر پرامپت را با پنج بخش بنویسید: نقش، هدف، زمینه، قالب و محدودیت.
– پایه، درس، فصل کتاب، زمان کلاس و تعداد دانش‌آموز را همیشه در پرامپت بیاورید.
– خروجی هوش مصنوعی پیش‌نویس است؛ قبل از کلاس با کتاب درسی تطبیقش بدهید.
– نام و نمره‌ی دانش‌آموزان را وارد ابزار نکنید؛ از «دانش‌آموز الف» استفاده کنید.
– ۲۵ پرامپت این مقاله را یک بار شخصی‌سازی و ذخیره کنید تا هر هفته فقط موضوع را عوض کنید.
چرا پرامپت نویسی برای معلمان با یک درخواست ساده فرق دارد؟
هوش مصنوعی کلاس شما را نمی‌شناسد. نمی‌داند دانش‌آموزان پایه‌ی هفتم شما در کسرها ضعف دارند، کلاس ۳۵ نفره است و ویدیوپروژکتور ندارید. هر چیزی که نگویید، با حدس کلی پر می‌شود و نتیجه یک طرح درس عمومی است که به درد هیچ کلاسی نمی‌خورد.
در کلاس‌هایم بارها دیده‌ام معلمی که یک بار پرامپت ضعیف زده، نتیجه گرفته که «این ابزار به درد ما نمی‌خورد». مشکل از ابزار نبود، از درخواست بود. این دو نسخه را مقایسه کنید:
قبل (پرامپت ضعیف): «یک طرح درس برای فتوسنتز بنویس.»
بعد (روش پنج‌اصلی دکتر اخوان):
نقش: تو یک دبیر باتجربه‌ی علوم تجربی دوره‌ی اول متوسطه هستی.
هدف: یک طرح درس ۷۵ دقیقه‌ای برای مبحث فتوسنتز بنویس.
زمینه: کلاس ۳۲ نفره‌ی پایه‌ی هشتم در یک مدرسه‌ی دولتی است، ویدیوپروژکتور نداریم و نیمی از بچه‌ها در مفهوم انرژی ضعیف‌اند.
قالب: جدول با ستون‌های زمان، فعالیت معلم، فعالیت دانش‌آموز و وسیله‌ی لازم.
محدودیت: فقط با وسایل ساده‌ی کلاس، بدون اینترنت، و هم‌خوان با کتاب علوم هشتم.
نسخهی دوم بهتر جواب می‌دهد چون هوش مصنوعی حالا می‌داند برای چه کسی، در چه شرایطی و با چه شکلی بنویسد. اگر با این پنج بخش آشنا نیستید، اول راهنمای پرامپت نویسی چیست را بخوانید؛ همین چارچوب پایه‌ی همهی پرامپت‌های این مقاله است.
قدم‌به‌قدم: اولین پرامپت کلاس را در ۱۰ دقیقه بسازید
برای شروع پرامپت نویسی برای معلمان لازم نیست چیز فنی یاد بگیرید. همین پنج قدم کافی است:
- یک کار تکراری انتخاب کنید. کاری را بردارید که هر هفته وقت می‌گیرد، مثل ساختن کاربرگ یا نوشتن بازخورد. نتیجه: می‌دانید پرامپت اولتان قرار است چه گرهی را باز کند.
- اطلاعات کلاس را یادداشت کنید. پایه، درس، فصل و صفحه‌ی کتاب، زمان کلاس، تعداد دانش‌آموز و امکانات را در یک خط بنویسید. نتیجه: «زمینه»ی همهی پرامپت‌هایتان آماده است.
- یکی از پرامپت‌های پایین را کپی کنید. جای کروشه‌ها را با اطلاعات خودتان پر کنید. نتیجه: یک پرامپت دقیق و شخصی دارید.
- جواب را نقد کنید، نه دور بریزید. اگر خروجی ایراد داشت، بنویسید «سطح سؤال‌ها را ساده‌تر کن» یا «فعالیت گروهی را کوتاه‌تر کن». نتیجه: در دو سه پیام به نسخهی قابل استفاده می‌رسید.
- پرامپت نهایی را ذخیره کنید. آن را در یک فایل یا یادداشت گوشی نگه دارید. نتیجه: هفته‌ی بعد فقط موضوع را عوض می‌کنید.
پرامپت‌های طرح درس با ChatGPT (پرامپت ۱ تا ۵)
این پرامپتها با نسخهی رایگان ChatGPT، Gemini و DeepSeek هم کار میکنند. برای انتخاب ابزار، فهرست ابزارهای هوش مصنوعی رایگان را ببینید.
۱. طرح درس روزانه
نقش: دبیر باتجربه‌ی [درس] پایه‌ی [پایه].
هدف: طرح درس [مدت] دقیقه‌ای برای [مبحث].
زمینه: کلاس [تعداد] نفره، امکانات: [امکانات کلاس].
قالب: اهداف رفتاری، فعالیت آغازین، مراحل تدریس، ارزشیابی پایانی و تکلیف.
محدودیت: هم‌خوان با کتاب درسی [پایه]، زمان هر بخش مشخص.
۲. شروع جذاب کلاس
نقش: معلم خلاق [درس].
هدف: سه ایده‌ی ۵ دقیقه‌ای برای شروع درس [مبحث].
زمینه: دانش‌آموزان پایه‌ی [پایه] اول کلاس حواسشان پرت است.
قالب: برای هر ایده یک سؤال یا داستان کوتاه و نحوه‌ی اجرا.
محدودیت: بدون وسیله‌ی خاص و با مثال از زندگی روزمره‌ی ایرانی.
۳. بودجه‌بندی فصل
نقش: سرگروه آموزشی [درس].
هدف: تقسیم فصل [شماره و نام فصل] در [تعداد] جلسه.
زمینه: کلاس هفته‌ای [تعداد] جلسه دارد و امتحان میان‌ترم در [تاریخ] است.
قالب: جدول جلسه، صفحه‌های کتاب، هدف جلسه و تمرین.
محدودیت: یک جلسه‌ی مرور قبل از امتحان در نظر بگیر.
۴. طرح درس کلاس چندپایه
نقش: آموزگار باتجربه‌ی کلاس چندپایه‌ی روستایی.
هدف: طرح یک جلسه‌ی [مدت] دقیقه‌ای برای پایه‌های [پایه‌ها] هم‌زمان.
زمینه: درس [درس]، مباحث هر پایه: [مباحث].
قالب: جدول زمانی که نشان دهد هر پایه در هر بخش چه می‌کند.
محدودیت: وقتی با یک پایه کار می‌کنم، بقیه کار مستقل داشته باشند.
۵. درس آنلاین در شاد یا اسکای‌روم
نقش: معلم مسلط به تدریس آنلاین.
هدف: طرح یک کلاس آنلاین ۴۵ دقیقه‌ای برای [مبحث].
زمینه: اینترنت بعضی دانش‌آموزان ضعیف است و دوربین‌ها خاموش‌اند.
قالب: مراحل کلاس با یک سؤال تعاملی در هر ۱۰ دقیقه.
محدودیت: فایل‌ها سبک و قابل ارسال در پیام‌رسان باشند.
یک مثال: معلم علوم پایه‌ی ششم در یک مدرسه‌ی دولتی کرمانشاه می‌تواند پرامپت ۳ را برای فصل «انرژی» بزند و در چند دقیقه بودجه‌بندی کامل بگیرد. بعد فقط کافی است تعطیلی‌ها و اردوی مدرسه را به هوش مصنوعی بگوید تا جلسه‌ها با تقویم مدرسه جور شوند.
آزمون ساز معلم: پرامپت‌های سؤال و تمرین (پرامپت ۶ تا ۱۰)
۶. آزمون چهارگزینه‌ای
نقش: طراح سؤال [درس] پایه‌ی [پایه].
هدف: [تعداد] سؤال چهارگزینه‌ای از [مبحث یا متن زیر].
زمینه: سطح کلاس متوسط است.
قالب: سؤال‌ها شماره‌دار، کلید در انتها با توضیح یک‌خطی.
محدودیت: گزینه‌های انحرافی منطقی، بدون «همهی موارد».
۷. سؤال تشریحی سه‌سطحی
نقش: دبیر [درس] با تجربهی امتحان نهایی.
هدف: سؤال تشریحی از [مبحث] در سه سطح ساده، متوسط و دشوار.
زمینه: برای امتحان [نوبت اول یا دوم] پایه‌ی [پایه].
قالب: برای هر سؤال، بارم و پاسخ‌نامه‌ی مرحله‌ای.
محدودیت: فقط از محتوای کتاب درسی.
۸. کاربرگ تمرین
نقش: آموزگار پایه‌ی [پایه].
هدف: یک کاربرگ یک‌صفحه‌ای برای تمرین [مهارت].
زمینه: برای تکلیف خانه، بدون کمک والدین.
قالب: ۸ تمرین از ساده به سخت، با جای خالی برای جواب.
محدودیت: قابل چاپ سیاه‌وسفید.
۹. مسابقه‌ی کلاسی
نقش: معلم پرانرژی [درس].
هدف: یک مسابقه‌ی ۱۵ دقیقه‌ای برای مرور [مبحث].
زمینه: کلاس به ۴ گروه تقسیم می‌شود.
قالب: ۱۲ سؤال در سه مرحله با امتیاز.
محدودیت: بدون موبایل و با قوانین ساده.
۱۰. سؤال از روی متن
نقش: معلم زبان انگلیسی آموزشگاه.
هدف: ۵ سؤال درک مطلب و ۵ واژه‌ی کلیدی از متن زیر.
زمینه: زبان‌آموزان سطح [سطح] هستند.
قالب: سؤال‌ها به انگلیسی، معنی واژه‌ها با مثال.
محدودیت: سطح واژه‌ها بالاتر از [سطح] نباشد.
مدیر یک آموزشگاه زبان در شیراز می‌تواند همین پرامپت ۱۰ را برای همهی مدرس‌هایش یکسان کند تا تمرین‌های هر ترم یک شکل و یک سطح باشند. نکته: همیشه متن را خودتان به هوش مصنوعی بدهید و نگذارید متن یا آمار از خودش بسازد.
پرامپت‌های ارزشیابی، کلاس و ارتباط با والدین (پرامپت ۱۱ تا ۲۵)
| کار شما | پرامپت‌های مناسب | نکته‌ی اجرا |
|---|---|---|
| ارزشیابی و بازخورد | ۱۱ تا ۱۵ | نام دانش‌آموز را حذف کنید |
| تفاوت‌های فردی | ۱۶ تا ۲۰ | سطح هر گروه را دقیق بگویید |
| والدین و کارهای اداری | ۲۱ تا ۲۵ | لحن مدرسه را مشخص کنید |
ارزشیابی توصیفی و بازخورد
۱۱. ارزشیابی توصیفی ابتدایی
نقش: آموزگار پایه‌ی [پایه] مسلط به ارزشیابی توصیفی.
هدف: توصیف عملکرد دانش‌آموز در [درس].
زمینه: نقاط قوت: [موارد]؛ نیاز به تلاش: [موارد].
قالب: یک پاراگراف سه‌جمله‌ای برای کارنامه.
محدودیت: لحن تشویقی و بدون مقایسه با دیگران.
۱۲. بازخورد انشا
نقش: دبیر ادبیات فارسی.
هدف: بازخورد سازنده برای انشای زیر.
زمینه: دانش‌آموز پایه‌ی [پایه] است.
قالب: دو نقطه‌ی قوت، دو پیشنهاد و یک جمله‌ی بازنویسی‌شده.
محدودیت: متن را از نو ننویس.
۱۳. معیار نمره‌دهی پروژه
نقش: دبیر [درس].
هدف: جدول معیار نمره‌دهی برای پروژه‌ی [موضوع].
زمینه: نمره از [عدد] است.
قالب: جدول معیار، سطح عالی، خوب، نیاز به تلاش و بارم.
محدودیت: معیارها قابل سنجش و قابل فهم برای دانش‌آموز.
۱۴. تحلیل غلط‌های رایج
نقش: کارشناس آموزش [درس].
هدف: دسته‌بندی اشتباهات این جواب‌های بی‌نام.
زمینه: جواب‌های چند دانش‌آموز به سؤال [سؤال].
قالب: نوع اشتباه، علت احتمالی و یک تمرین جبرانی.
محدودیت: فقط بر اساس همین جواب‌ها.
۱۵. خودارزیابی دانش‌آموز
نقش: مشاور آموزشی.
هدف: برگه‌ی خودارزیابی پایان فصل [فصل].
زمینه: برای دانش‌آموزان پایه‌ی [پایه].
قالب: ۸ جمله‌ی «من می‌توانم…» با سه گزینه.
محدودیت: زبان ساده و کودکانه.
تفاوت‌های فردی و کلاس جذاب
۱۶. سه سطح از یک تمرین
نقش: معلم [درس] باتجربه در آموزش تفاوت‌محور.
هدف: یک تمرین از [مبحث] در سه سطح.
زمینه: کلاس هم دانش‌آموز ضعیف دارد هم تیزهوش.
قالب: نسخهی پایه، متوسط و چالشی.
محدودیت: هدف یادگیری هر سه یکی باشد.
۱۷. توضیح ساده‌تر
نقش: معلم صبور.
هدف: توضیح [مفهوم] برای دانش‌آموزی که دو بار متوجه نشده.
زمینه: پایه‌ی [پایه]، علاقه‌اش [علاقه، مثلاً فوتبال] است.
قالب: توضیح کوتاه با یک مثال از علاقه‌اش.
محدودیت: حداکثر ۱۰۰ کلمه.
۱۸. فعالیت گروهی
نقش: معلم [درس].
هدف: یک فعالیت گروهی ۲۰ دقیقه‌ای برای [مبحث].
زمینه: گروه‌های ۴ نفره.
قالب: نقش هر عضو، مراحل و محصول نهایی.
محدودیت: همهی اعضا سهم مشخص داشته باشند.
۱۹. برنامه‌ی جبرانی
نقش: معلم [درس].
هدف: برنامه‌ی دوهفته‌ای جبران عقب‌ماندگی در [مبحث].
زمینه: روزی ۲۰ دقیقه وقت در خانه.
قالب: جدول روزانه با تمرین و هدف.
محدودیت: قابل پیگیری توسط خود دانش‌آموز.
۲۰. آمادگی کنکور
نقش: دبیر [درس] دوره‌ی دوم متوسطه.
هدف: ۱۰ تست مفهومی از [مبحث] در سطح کنکور.
زمینه: برای جمع‌بندی پایه‌ی دوازدهم.
قالب: تست، پاسخ و نکته‌ی کلیدی.
محدودیت: از محتوای کتاب درسی خارج نشو.
ارتباط با والدین و کارهای اداری
۲۱. پیام به والدین
نقش: معلم مؤدب و دلسوز.
هدف: پیام کوتاه درباره‌ی [موضوع، مثلاً افت درسی].
زمینه: پیام در گروه یا خصوصی والدین فرستاده می‌شود.
قالب: سه تا چهار جمله.
محدودیت: محترمانه، بدون سرزنش، با یک پیشنهاد عملی.
۲۲. دستور جلسه‌ی اولیا
نقش: معاون آموزشی مدرسه.
هدف: دستور جلسه‌ی ۴۵ دقیقه‌ای اولیا و مربیان.
زمینه: موضوع اصلی: [موضوع].
قالب: بخشها با زمان و مسئول.
محدودیت: وقت پرسش والدین حتماً باشد.
۲۳. گزارش ماهانه
نقش: معلم [درس].
هدف: گزارش ماهانه‌ی پیشرفت کلاس برای مدیر.
زمینه: یادداشت‌های خام من: [یادداشت‌ها].
قالب: دستاوردها، چالش‌ها و برنامه‌ی ماه بعد.
محدودیت: رسمی و حداکثر یک صفحه.
۲۴. قوانین کلاس
نقش: معلم پایه‌ی [پایه].
هدف: ۷ قانون کلاس که بچه‌ها خودشان قبول کنند.
زمینه: اول سال تحصیلی است.
قالب: جمله‌های مثبت و کوتاه.
محدودیت: بدون لحن تهدیدآمیز.
۲۵. طرح جلسه‌ی آموزش هوش مصنوعی به دانش‌آموزان
نقش: معلم آشنا با هوش مصنوعی.
هدف: طرح یک جلسه برای استفاده‌ی درست از هوش مصنوعی در درس خواندن.
زمینه: دانش‌آموزان پایه‌ی [پایه] تکلیف را با ChatGPT کپی میکنند.
قالب: بحث، تمرین عملی و تعهدنامه‌ی کلاسی.
محدودیت: تأکید بر یادگیری، نه دور زدن تکلیف.
برای پرامپت ۲۵ می‌توانید روش‌های مقاله‌ی هوش مصنوعی برای درس خواندن را مستقیم در کلاس تمرین کنید.
اشتباهات رایج در پرامپت نویسی برای معلمان
- وارد کردن اطلاعات شخصی دانش‌آموزان. نام، نمره و مشکلات خانوادگی بچه‌ها امانت است. به‌جایش «دانش‌آموز الف» بنویسید و فقط اطلاعات لازم را بدهید.
- اعتماد کامل به خروجی. هوش مصنوعی گاهی فرمول یا تاریخ را اشتباه می‌گوید. هر آزمون و طرح درس را قبل از کلاس با کتاب درسی چک کنید.
- جا انداختن پایه و فصل کتاب. بدون این دو، سطح سؤال‌ها یا خیلی ساده می‌شود یا خیلی سخت. پایه، فصل و حتی صفحه‌ی کتاب را بنویسید.
- دور ریختن جواب اول. خیلی‌ها با اولین جواب ضعیف ناامید می‌شوند. جواب را اصلاح کنید و بگویید دقیقاً چه چیزی را تغییر دهد.
- استفاده از پرامپت انگلیسی بدون بومی‌سازی. پرامپت‌های ترجمه‌شده نظام آموزشی ایران را نمی‌شناسند. ارزشیابی توصیفی، امتحان نهایی و کتاب درسی را خودتان در زمینه بیاورید.
- سپردن ارزشیابی نهایی به ماشین. هوش مصنوعی پیش‌نویس می‌دهد؛ قضاوت درباره‌ی دانش‌آموز کار شماست.
سؤالات متداول
آیا برای این پرامپتها نسخهی پولی ChatGPT لازم است؟
نه. همهی این پرامپتها با نسخهی رایگان ChatGPT، Gemini یا DeepSeek کار میکنند. نسخهی پولی فقط وقتی به کار میآید که روزانه حجم زیادی فایل و متن طولانی دارید.
بهترین پرامپت معلم برای شروع کدام است؟
پرامپت ۱ یعنی طرح درس روزانه. چون هر هفته به آن نیاز دارید، زود نتیجه‌اش را می‌بینید و بعد سراغ آزمون‌ساز و بازخورد می‌روید.
طرح درس با ChatGPT با چارچوب طرح درس مدرسه جور است؟
اگر قالب مدرسهتان را در بخش «قالب» بنویسید، بله. عنوانهای فرم طرح درس خودتان را کپی کنید و از هوش مصنوعی بخواهید دقیقاً همان بخشها را پر کند.
آیا استفاده از هوش مصنوعی برای معلم کار درستی است؟
بله، به شرطی که هوش مصنوعی دستیار باشد و تصمیم با شما. آماده‌سازی و کارهای تکراری را به آن بسپارید و وقت آزادشده را صرف تدریس و دانش‌آموزان کنید.
چطور جلوی کپی کردن تکلیف با هوش مصنوعی را بگیرم؟
تکلیفهایی بدهید که به تجربهی شخصی یا کار کلاسی وابستهاند و شیوهی درست استفاده را صریح آموزش دهید. پرامپت ۲۵ برای همین جلسه طراحی شده است.
از امروز چه کار کنیم؟
پرامپت نویسی برای معلمان مهارتی است که با تمرین هفتگی جا می‌افتد. امروز فقط یک پرامپت را انتخاب کنید، کروشه‌هایش را پر کنید و برای کلاس فردا امتحانش کنید. هر بار که جواب را اصلاح می‌کنید، پرامپتتان دقیق‌تر و کارتان سریع‌تر می‌شود.
اگر می‌خواهید خودتان و دانش‌آموزانتان روش درست یادگیری و مطالعه با هوش مصنوعی را قدم‌به‌قدم یاد بگیرید، دوره مطالعه با هوش مصنوعی قدم منطقی بعدی است.
و اگر بعد از چند هفته دیدید همکارهایتان هم سراغتان می‌آیند که «این پرامپتها را به ما هم یاد بده»، شاید وقتش رسیده باشد که این کار را جدی‌تر دنبال کنید. خیلی از معلم‌ها همین مهارت را به کارگاه برای مدرسه‌ها و همکارها تبدیل میکنند. اگر دوست دارید بدانید این مسیر چه شکلی است، مطلب مشاور هوش مصنوعی کیست و چطور می‌توان مشاور شد را بخوانید. برای یادگیری کاملش هم دوره تربیت کارشناس و مشاور هوش مصنوعی طراحی شده است.
نظرها (۳۴)
- یوسف عبدلیانفراگیر ما
عالی بود.
فقط نمی دانم وقتی می گوییم ه برای کلاس هشتم در خصوص موضوع فلان مطلب بگو . آیا هوش مصنوعی سرفصل های کلاس هشتم را می داند و یا باید کتاب کلاس هشتم را آبلود کرد؟- دکتر علی اخوان
سلام، سؤال خیلی خوبی است. هوش مصنوعی تصور کلی از سطح پایه‌ی هشتم دارد، ولی سرفصل‌های دقیق کتاب‌های درسی ایران را همیشه درست نمی‌داند. برای نتیجه‌ی دقیق، بهتر است فهرست مطالب یا همان درس کتاب را بارگذاری کنید یا متنش را در پرامپت بگذارید و بگویید «فقط بر اساس همین متن».
- حجت شریففراگیر ما
سلام جالب بود و چیز یاد گرفتم فقط این ها برای معلم هاست . فکر کنم به کار من نیاد .
ولی فکر می کنم یادگرفتم چطور باید از هوش مصنوعی کار درست تحویل بگیریم.
نیاز هست مقاله را دوبار خونم ولی واقعا خیلی به کارم نمیاد
چون من معلم نیستم . ولی خانمم معلمهممنونم از زحماتتون
می خوام مقاله بعدی را بخونم
مرسی- دکتر علی اخوان
سلام جناب شریف، ممنون از نظرتان. نکته‌ی اصلی همان است که خودتان گفتید: یاد گرفتید چطور از هوش مصنوعی کار درست تحویل بگیرید، و این در هر شغلی به کار میآید. این مقاله را حتماً به همسرتان هم نشان بدهید.
- محسن حیدریفراگیر ما
سلام هرچند معلم نیستم ولی مطلب مفیدی بود و قصد دارم برای معلمی که میشناسم به اشتراک بزارم
کاش آخر مطلب هم اشتراک گذاری داشت که مستقیم از همینجا مطلب را به اشتراک بزاریم- دکتر علی اخوان
سلام جناب حیدری، ممنون که مقاله را برای دیگران هم می‌فرستید. پیشنهاد دکمه‌ی اشتراک‌گذاری را هم یادداشت کردیم.
- زهرا قلی زادهفراگیر ما
برام جالب بود و از بعضی از پرامپت ها ایده گرفتم چون به درد کارم می خورد
- دکتر علی اخوان
چه خوب، همین که از پرامپتها برای کار خودتان ایده گرفتید یعنی مقاله کارش را کرده است. موفق باشید.
- آمنه قانعیفراگیر ما
سلام با توجه به اینکه من معلم نیستم ولی مطالب جالبی بود
کارمندم کاش برای یک کارمند هم مقاله داشته باشید- دکتر علی اخوان
سلام خانم قانعی، ممنون از پیشنهادتان. مقاله‌ای درباره‌ی آموزش هوش مصنوعی به کارکنان در برنامه‌ی انتشار است و به‌زودی منتشر می‌شود.
- مرتضی فلاحفراگیر ما
سلام خیلی خوب بود .معلم نیستم ولی خوش به حال معلمان خیلی کامله
- دکتر علی اخوان
سلام، لطف دارید. اگر معلمی در اطرافتان هست، این مقاله را برایش بفرستید.
- فاطمه شوندیفراگیر ما
استاد با سلام
خدا قوت
مثل همیشه عالی و کاربردی
من مدرس هستم واقعا مطالب ارزنده ای بود.
من دوتا دستور را به چت جی پی تی دادم یکی شروع جذاب کلاس بود که خوب بود. ویکی هم طرح نمونه سوال برای تکلیف خونه بود .یه سری نمادهای اضافی وارد کرده بود.نمیدونستم چجوری اون هارو از سوال ها پاک کنم.- دکتر علی اخوان
سلام خانم شوندی، ممنون از لطفتان. آن نمادهای اضافی (مثل ستاره و علامت #) برای قالب‌بندی متن هستند. کافی است آخر پرامپت بنویسید: «متن را ساده و بدون هیچ علامت قالب‌بندی، ستاره یا # بنویس.» اگر جواب قبلی را دارید، همین جمله را بفرستید تا دوباره تمیز بنویسد.
- زهرا اژدریفراگیر ما
سلام استاد عزیز وقتتون پربرکت مطالب بسیار کاربردی و عالی بودن منکه خودم معلم نیستم و تو اطرافیانم معلمی نداریم ولی ان شا الله وقتی هوش مصنوعیرو خیلی خوب و عالی یادبگیرم قطعا همین مقاله هم ب کارم میاد چون ممکنه یسری از کارفرماها معلمین عزیز مملکتمون باشن و بخان براشون پرامپت بنویسم یا اپی بسازم وهمین باعث میشه که بخام اطلاعاتمو درباب پراپمت نویسی درهرشغلی بالاببرم
- دکتر علی اخوان
سلام، وقت شما هم بخیر. دقیقاً نگاه درستی است؛ وقتی پرامپت‌نویسی برای مشاغل مختلف را یاد بگیرید، هر کارفرمایی، از جمله معلم‌ها، می‌تواند مشتری شما باشد.
- سمانه امیراحمدیفراگیر ما
البته که حجم مقاله برای یکبار خواندن دقیق خسته کننده است. ولی برای ذخیره محتوا برای یک معلم بسیار مفید است. البته ذکر توضیحات در متن هم مفید است. البته برای فراگیر دوره هم می‌تواند منبعی برای انجام پروژه باشد.
- دکتر علی اخوان
سلام، حق با شماست؛ این مقاله برای یک بار خواندن طولانی است و بیشتر برای ذخیره و مراجعه نوشته شده است. ممنون از نظر دقیقتان.
- امید امینی تهرانیفراگیر ما
سلام دکتر جان ، من با تمام وجودم لذت بردم از مطالعه سطر سطر این مقاله ، خانم بنده دبیر هستند البته بعنوان آموزگار هم تدریس داشتند و سختی های آماده شدن برای تدریس فردا و یا استرس آماده کردن تمرین و یا طرح سوال امتحان و ... را کاملا حس و آشنا هستم به مجرد است کردن دوتا از پرامپتها در سیستم منزل از نتیجه جالب توجه که ایجاد شد واقعا لذت بردم ، سپاس از اینکه هستید
- دکتر علی اخوان
سلام، از این همه لطف سپاسگزاریم. چه خوب که پرامپتها را امتحان کردید و نتیجه را دیدید. برای همسر محترمتان هم آرزوی موفقیت داریم.
- امید امینی تهرانیفراگیر ما
در موردی ناچار بودم به اثبات موضوع برای نفرات کارشناس ، قبلش خودم استرس بالایی بابت این داشتم که نکنه نتونم درست حرفم رو بزنم و حقم پایمال بشه برای همین موضوع رو در جمنای عنوان نمودم با این مضمون که تو یک کارشناس عالی تصادفات رانندگی در جاده هستی و ناخودآگاه تمام حادثه تصادف رو با ذکر محل ، ساعت ، نوع جاده و مسیر و .... بیان کردم و در آخر هم خواستم نتیجه و استنباط خودش را از تصادف عنوان و با رسم کروکی تعیین مقصر بکنه نتیجه راثبت کردم و زمانی شوکه شدم که نتیجه کروکی تصادف اومد و با کمی اختلاف در نوشتار همون نتیجه آشنا به چشمم آمد ، هر چند با رایزنی های نفر مقصر و علی رغم چند ماه دوندگی نتیجه به اون روشنی تبدیل شد به نتیجه دلخواه مقصر . ولی فهمیدم که چقدر میتونم از هوش مصنوعی در زندگی روزمره استفاده ببرم، و سپاسگزارم از دکتر اخوان که در این راه راهنمایم هستند
- دکتر علی اخوان
چه تجربهی جالبی. همین مثال نشان می‌دهد وقتی نقش و جزئیات را دقیق به هوش مصنوعی بدهیم، تحلیلش چقدر به واقعیت نزدیک می‌شود. امیدواریم در کارهای بعدی هم نتیجه‌ی دلخواهتان را بگیرید.
- حسین ترابیفراگیر ما
عالی بود همبن که معلم های به سمت هوش مصنوعی بروند هم برای دانش آموزان مفید خواهد بود هم کیفیت آموزشی ارتقا خواهد پیدا کرد ا هوش مصنوعی بر تجارب کلاس داری از جمله تشویق به جستجو و پژوهش دانش آموزان موث خواهد بود....
- دکتر علی اخوان
سلام جناب ترابی، کاملاً موافقیم. وقتی معلم‌ها با این ابزارها آشنا شوند، بیشترین سود را دانش‌آموزان می‌برند.
- خانم ترسلیفراگیر ما
سلام من معلم نیستم ولی قطعا برای معلم ها یک کلاس میزارم و همین هارو براشون میگم
- پاسخ آکادمیآکادمی اخوان
با ارزوی موفقیت
- آمنه مرادیفراگیر ما
سلام و درود
باز هم مطالب ارزشمند و کاربردی ...درسته نوشته برای معلمان اما باعث میشه دید ما بازتر و ایده بگیریم از این پرامپت ها
ممنون- پاسخ آکادمیآکادمی اخوان
خداروشکر که مفید بود
- خدیجه خدابندهفراگیر ما
سلام واقعا ازتون ممنون که تک تک مطالب رو به این خوبی و با جزئیات به ما توضیح میدید و برامون وقت میگذارید
- دکتر علی اخوان
سلام، خواهش می‌کنم. خوشحالیم که مطالب برایتان مفید است.
- عاطفه سادات میریفراگیر ما
سلام و وقت بخیر
خیلی پرامپت های خوبی بود
من از بین آن ها چند تا را در چت جی پی تی امتحان کردم و جواب های خوبی گرفتم . امید وارم که من هم بتونم بعد از گذراندن کلاس شما یک کارشناس حرفه ای در زمینه هوش مصنوعی شوم.- دکتر علی اخوان
سلام، وقت شما هم بخیر. چه خوب که پرامپتها را امتحان کردید. با همین تمرین‌ها، حتماً به آن هدف می‌رسید.
- ریحانه کریمی فردفراگیر ما
بسم الله الرحمن الرحیم با عرض سلام و ادب و احترام عالی بود
- دکتر علی اخوان
سلام و سپاس از لطف شما.
نظرت را بنویس
دکتر علی اخوان
مدرس و مشاور هوش مصنوعی کسب‌وکار، نویسنده کتاب «پرامپت‌های پولساز»
بیش از ۸ سال سابقه تدریس و آموزش کاربردی هوش مصنوعی برای کسب‌وکار و درآمد؛ بنیان‌گذار دوره تربیت مشاور هوش مصنوعی و طراح چارچوب پنج‌اصلی پرامپت‌نویسی (روش دکتر اخوان).
درباره دکتر اخوان ←
